“小呂呀，塞阻車器走鉤，是嚴重違反安全規程規定的，你不能圖你自己一時工作輕松，不顧安全危險，發生跑車事故后果不堪設想，……”“呂小華，你個人違章作業，是與全班人員作對呀，這個月因為你違章，全班的安全獎全部泡湯了，……”這是東村礦掘進區黨支部在組織全班員工對違章人員進行幫教的一個場景。
該礦掘進區黨支部以關心人，幫助人，說服人，教育人，凝聚人為目的，走出一條以安全教育為中心，從關心員工，幫助員工，教育員工入手，改變以往對違章人員一律采用以罰代管，以罰代教的行政管理手段，化解了有的員工因為違章受到經濟處罰后容易激發矛盾，堅持以說服幫教為主的人性化管理來帶動全員民主和諧，用黨內和諧促進員工隊伍和諧穩定，推動了全區的安全生產形勢好轉。
該區規定，凡員工發生違章時，必須在全班進班會上作檢查，并寫出安全保證書，張貼在進班室，請求全班人員諒解，全班員工幫他找出違章操作可能造成的危害和產生的后果，每個人都要對其進行一次批評教育或安全意識灌輸，黨支部書記全過程參與，最后對其提出安全警示教育，使其明白違章的危害和后果，最終達到違章者提高了認識，得到了幫助，班里的其他員工也接受到了一次安全教育的目的。員工都說，這種違章教育方法比罰款更有效果。
